一、赛项名称

    2014年河南省大学生物流仿真设计大赛

二、赛项目的

  在中原经济区、郑州航空港经济综合实验区等国家战略指引下，河南省现代物流业正迎来前所未有的发展机遇。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》精神，提高在校大学生的动手能力和专业应用能力，提升各高校物流专业教学水平，为河南省现代物流业提供更多高素质物流人才，河 南省物流学会决定举办首届河南省大学生物流仿真设计大赛。

三、赛项意义

  1、引领和规范人才培养方案。现代物流仓储运营管理方案设计与实施，充分反映现代仓储物流对人才的需求。现代物流仓储管理运作，充分展示学生在物流管理业 务的优化、整合和处理能力。通过引入企业的评价标准、规范，对学生的技能、素养与知识的综合运用进行综合评判，为物流管理等相关专业人才培养方案的修订打 下基础。

  2、推动校企合作。本竞赛利用虚拟仿真技术，模拟真实物流仓储企业的运营，方案设计、论证、命题、执裁全过程都引入物流企业专业人员参与，推动物流企业与 本科教育的对接，促进办学理念、管理型人才培养模式的创新，引领物流教学改革，达到以赛促建、以赛促改、校企共赢的目的,为物流产业的发展培养出更多的高 端管理型的人才。

四、赛项方案的特色

    1、将物流企业中仓储、信息系统操作与管理技能融为一体进行比赛，更好的引领和规范学生在不同岗位、不同业务环节中处理业务的能力。赛项内容综合了仓储运作的各环节，包括订单处理、仓储调度与优化、仓储作业、成本预算、人员调配、设施规划等内容。

    2、将RFID技术、信息集成技术、条码技术等物联网技术纳入到竞赛内容中，充分反映现代物流发展趋势及企业的真实业务中各环节的要求。

    3、大赛分为仓储物流方案设计、仓储物流方案实施和现场答辩三个阶段，方案设计的内容存在逻辑关系，前后数据相互嵌套，同时必须通过方案实施进行验证。

    4、比赛内容由一系列相互关联的工作内容组成，每项工作都蕴涵相应的规划内容和模拟操作内容，要求参赛选手具备综合的思维能力、分析问题能力和整体计划能力，要求参赛选手具有相应的理论功底，同时要求参赛选手具备基本的设备操作能力、业务执行能力和团队合作能力。

  5、虚拟现实技术引入，作为比赛的平台，物流管理与工程都是实践性很强的学科，而校园内无法建设一个与企业规模或业务相仿的实验实训基地，虚拟现实技术的 引入很好的解决这个，虚拟现实不受时空约束，可以实现与实际企业相一致的环境，学校可以通过操控虚拟环境中的人物或设备来实现对企业的管理或控制。

五、比赛内容与规则

  本次设计大赛以团队竞赛模式，以百蝶“IWMS三维互动仓储仿真软件”为平台，参赛团队模拟运营物流仓储企业为背景。通过参与经营物流企业了解企业正确的 工作方法；掌握理论应用实际工作方法；培养职业素养。所有参赛选手必须参加方案设计、方案实施与方案讲解三个赛段，比赛成绩以上三部分组成，其中方案设计 选手在学校自行完成，方案实施与讲解集中至承办方统一举行。

    1、比赛方式

    每一个参赛代表队由3名选手组成，须为同校在籍学生，报名时将确定一名选手为参赛队队长，性别和年级不限，可配1名指导教师。队长负责所有代表队的内外事物，负责方案的打印提交。

参赛选手根据百蝶IWMS三维互动仓储仿真系统中企业的背景和数据、作业需求、作业成本、操作规范要求等竞赛要素，制定工作规划方案，并在虚拟仓储企业组织实施，最终针对自身所设计的方案进行讲解答辩。

  完整的方案在完成之后将电子版提交给竞赛裁判组专用邮箱，并自行打印三份方案密封，报到时交比赛组委会。后续的方案阐述竞赛，选手将根据自己设计的方案进 行阐述。以方案的设计内容、设计方法、表现能力以及创新与应用，以阐述PPT、讲解或答辩内容以及精神风貌，以虚拟仿真企业的经营运作水平等要素为依据， 进行综合评价标准。

    2、比赛内容

   （1）物流仿真方案设计

    参赛选手根据题目信息，结合给定的竞赛要素，制定仓储物流工作方案，方案内容包括物流企业人力资源管理与组织方案、安全库存与订货批量方案、ABC储位安排方案、拣选方式选择方案、企业SOP制定方案、作业组织规划方案、设施设备改进方案等部分。

    1）物流企业人力资源管理与组织方案

    选手根据仓库的入库量、出库量、设备种类及数量等信息设计出一个合理的人员岗位及人力分配方案，要求既能满足仓库作业活动的正常运转，又能在一定程度上降低物流企业人工成本。

    2）安全库存与订货批量方案

    选手根据对库存控制的概念及其影响因素的理解，针对虚拟仿真企业数据、需求等情况制定合适的库存管理策略和规则，计算月平均需求量，需求量偏差，安全库存量以及经济订货批量等数据，完成对安全库存与经济订货批量方案的设计。

    3）ABC储位安排方案

    选手根据对储位作业管理的概念及方法的理解，针对虚拟仿真企业数据、需求等制定合适的储位管理策略和规则，收集并整理相关数据，分类列表绘制ABC分析图，完成对ABC储位分类方案的设计。

    4）拣选方式选择方案

    选手根据对单一拣取、批量拣取两种拣货方式的理解，结合其适用的场所及优缺点，针对虚拟仿真企业数据、需求等制定合适的拣选方案。

    5）企业SOP制定方案

    选手通过以上一系列作业的开展制定企业SOP方案，这样每位员工以及将来进入仓库的新员工都可以按照SOP的相关规定来执行，并加以改进，有了SOP的统一指导，既能提高仓库的运行效率，又能降低仓库的运营成本。

    6）作业组织规划方案

    选手根据参赛3名选手的能力和特点，以及竞赛规则的要求各自扮演出库管理员，理货员，搬运工，复核员等角色(可在虚拟环境中切换角色），针对虚拟仿真企业 数据、需求等完成岗位工作流程安排，同时对出库作业各环节时间进行定量测定，并优化作业流程，确保以最少最优的人力及设备，完成最优最大化的利益盈收。

    7）设施设备改进方案

    选手通过大赛期间百蝶物流中心的体验，从设施设备的改进与规划布局的优化角度，提出对物流中心的改善意见，从而使布局更加合理，提高物流效率。

   （2）物流仿真方案实施

    物流仿真方案实施在承办方集中执行，执行的工作任务由实施现场统一公布，执行的库存数据为前期方案阶段软件实施所积累的数据。要求选手参与全程操作，组织 队员协同高效完成任务。系统将对实施全过程进行记录评价，评价因素包括：投入成本、完成时间、完成率和规范性等进行综合评价。执行时间60分钟。

   （3）物流仿真方案讲解

    物流仿真方案讲解在承办方集中，逐队进行，每队时间为15分钟。其中方案讲解时长10分钟，5分钟为答辩时间。要求展示采用PPT等多媒体方式。

    六、比赛时间安排

    赛事分为方案设计、方案实施和方案讲解执行三个阶段，其中方安设计由各校校内完成，方案实施和方案讲解答辩竞赛集中至承办校完成。具体安排如下：

七、评分办法

    1、评分标准制定原则

    本届高校物流仿真运营设计大赛的成绩是由方案设计、方案实施与方案讲解答辩等三部分组成。总成绩只计团体竞赛成绩，不计参赛选手个人成绩。满分100分。其中：

方案设计部分占50%；

仿真软件执行部份占20%；

方案讲解答辩部分占30%。

    方案设计部分由裁判计分，以分数的形式给出；仿真软件模拟操作部分由计算机计分，以分数的形式给出；作业方案讲解答辩部分由评委评分。按分数从高到低排列参赛队的名次，当分数相同时，作业时间短的名次在前。

    2、评分标准

方案设计评分标准（100分）

八、奖项设置

    比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，一等奖按参赛队的10%设置，二等奖按参赛队的20%设置，三等奖按参赛队的30%设置，其余为优秀奖。比赛同时设优秀指导老师与优秀组织奖。

    九、技术规范

    1、标准

    1) 《物流术语 GB/T 18354-2006》

    2) 中国物流与采购联合会物流师职业资格认证标准与规范

    3) 2010年国际贸易术语解释通则

    4) 澳大利亚物流标准TLI10_R2.0

    5) 英国物流行业标准

    6) 美国物流行业标准

    7) 人力资源与社会保障部职业技能鉴定标准

    2、其他规范

    1) AAAA级以上物流企业相关管理制度与业务操作守册、岗位职责等

    2) 企业安全生产管理规范等

    3) 《软件开发规范GB 8566-88》

    4) 《计算机软件质量保证计划规范GB/T 12504-90》

    十、比赛组织与管理

    本届比赛由河南省物流学会主办，河南工业大学承办，上海百蝶计算机信息有限公司、河南新世纪拓普电子技术有限公司提供技术支持。并由主办单位、承办单位、技术支持单位和行业单位代表组成”2014年河南省大学生物流仿真设计大赛组委会”。

    主  任：王  焰    河南工业大学

            毕国海    河南省物流学会

    副主任：金  真    郑州航空工业管理学院

            李玉民    郑州大学

            仝新顺    郑州轻工业学院

            潘  勇    河南财经政法大学

            李爱琴    河南省物流学会

            钟鹏勋    河南省道路运输协会物流工作委员会

            黄湘玲    河南商报社

            王  琳    河南宇鑫物流有限公司

    秘书长：韩尊胜    河南新世纪拓普电子技术有限公司 

    副秘书长：刘华荣  上海百蝶计算机信息有限公司

    十一、比赛软件介绍

   仿真软件采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维环境，用户通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交 换，产生仿真的结果。让学生熟悉作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真策略执行结果，同时避免误操作引起的人身安全隐患。

    百蝶IWMS三维互动仓储仿真软件有三个子模块组成，分别是仓储虚拟仿真平台、仓储管理信息系统与课程管理平台，子模块间无缝联接，信息共享。仓储虚拟仿 真平台主要仿真大型物流配送中心的三维交互环境，仓储管理信息系统针对虚拟环境中的物流运作进行管理，课程管理平台主要负责发布任务数据以及大赛评价等内 容。

子模块一：仓储虚拟仿真平台

    1.按现代化智能仓储配送中心为蓝本，模拟设备包括：自动立库、RGV、推块分拣线、电子标签拣选、单据打印机、叉车、手推车、拣货台车、搁楼货架、重型 托盘货架、手持终端等50多种物流设施设备在场景中真实再现。所有仿真设备均能在第一人称视角下仿真现实运行与控制操作，如：虚拟单据打印机可以通过虚拟 电脑发出的指令打印出相关单据。

    2.仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；虚拟场景具有即时阴影效果；使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX引擎技术，逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验。如：使用液压叉车至指定的月台进行自主卸货操作。

    3.系统包括单人仿真与多人多小组协同操作，通过设备管理、人员组织、作业计划、运营决策等培养学生团队合作的意识和物流管理的知识。互动系统中，在虚拟 物流场景中多个用户同时扮演相同或不同的角色，模拟现实世界中人物的动作、信息的传递、任务的流程等协同进行一项作业活动，如：同一个小组中可以多个学生 共同扮演理货员，并行使用手持理货做收货作业。系统具有可随意分配或人为指定学生岗位的功能。系统模拟的岗位包括：仓库管理员、上架员、理货员、拣货员、 补货员、订单复核员等多个岗位。

    4.完整的管理与业务流程模拟。流程包括客服接单，月台计划，入库卸车，入库验收、理货，库位分配，入库上架，出库计划，拆盘出库操作，整盘出库操作，电 子标签拣选操作，RF手持拣选操作，出库复核，出库理货以及盘点、补货等。要求所有的流程均通过键盘与鼠标操控虚拟场景中的物流设备与管理信息系统来配合 完成。如：补货作业，从自动化立库中拆盘拣箱补货到电子标签散货库；要求操作过程使用虚拟打印机打印出补货单；要求使用手持终端直接扫描补货单上条码驱动 立库运行并出库；要求手持终端可直接扫描货物箱条码、托盘条码、库位条码进行补货操作。

    5.虚实结合仿真。包括RF手持、打印机、货架、托盘、货物等设备与虚拟环境相对应设备进行同步交互仿真，可虚实交替仿真操作。如：现实RF手持直接扫描虚拟界面中单据条码与货物条码等信息并引导虚拟环境操作交互。

    6.与子模块二、三系统进行无缝融合，要求课程教学管理系统中的人员、任务数据实时传递到虚拟仿真平台与管理信息系统中来；同样管理信息系统中下达的数据 能实时准确的在虚拟仿真平台中表现出来，最后课程结果数据能反馈到课程教学管理系统中进行综合评价。要求在管理信息系统中下达的数据能实时在虚拟仿真平台 中对应产生货物或打印出对应的单据，要求上课过程能实时产生操作日志。

子模块二：仓储管理信息系统

本系统作为仓储虚拟仿真平台的管理信息系统，与虚拟仿真平台和课程管理平台无缝对接，对虚拟仓储的入库、出库、库内等业务进行管理。系统嵌入webkit内核，直接可在虚拟电脑中打开仓储管理信息管理软件，与虚拟电脑融为一体，具有逼真的使用感。

入库管理：入库订单、ASN操作、码盘收货、上架管理等功能，可在虚拟或现实打印机中输出打印单据。

库内管理：库存查询、库存调整、补货管理、盘点管理等功能，可在虚拟或现实打印机中输出打印单据。

出库管理：出库订单、出库分配、拣货、打包等功能，可在虚拟或现实打印机中输出打印单据。

手持管理：理货、上架、拆盘、拆零拣货、盘点、补货等功能，虚拟手持可直接扫描各种单据上打印的条码、货物条码、托盘条码以及库位条码，并引导相关作业操作。

基础信息：批次属性、物料信息、条码设置等功能。

仓库设定：库区管理、库位管理、SKU对应等功能。

客户信息：对客户、供应商等信息进行管理。

子模块三：3D ITP—仓储管理实验教学平台

    本课程管理系统是教学平台的一部分，本课程管理系统与虚拟仿真平台、管理信息系统无缝联接，是IWMS系统用户、课程任务数据、课程成绩等功能的支撑平台，可对课程学习、课程实践、打分评价、上课过程进行统一管理。

    用户管理：对学生、班级、老师的基础信息进行管理。

    任务编辑：针对课程内容与数据进行编辑。

    上课管理：发布课程，有统一开课、下课管理功能；对学生分组功能。

    课程成绩：对学生完成程度、操作质量、投入成本、运作时间、方案设计等多部分进行系统评价管理，并产生操作日志。

    评分设定：对评分内容、评分分值和评分权重等信息进行规划设定。

    教学资源：物流行业法律法规、物流百科、岗位要求和物流标准等。

    在线交流：老师发布公告，学生讨论实施方案交流平台。

    课程指导：查看帮助文件，软件操作，课程指导。

    系统设定：对软件的基础配置信息进行设定。